Индивидуальный итоговый проект придумали, чтобы ученик
лишний раз смог продемонстрировать свои знания.
Проект — замысел, идея, образ, воплощённые в форму
описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла
и возможность его практической реализации.
Зачем нужен индивидуальный итоговый проект
Прежде всего для самооценки. Кто я, что я умею
и чего хочу? Итоговый проект даёт возможность реализовать себя
и научиться чему-то новому, продвинуться на шаг в своём
развитии.
Работа над проектом требует чёткой организации. Существуют
документы, которые определяют порядок выполнения и критерии оценки
деятельности. Стоит внимательно их изучить вместе с учителем
и родителями!
1. Найти идею
Прислушайся к себе. Что ты хочешь сделать для
собственного развития? Освоить новые технологии и получить новые знания
или тебе хочется совершенствовать имеющиеся навыки, а может,
ты хочешь применить свой талант для создания чего-то нового или оригинального.
Что делать, если идей очень много? Оцени их все
и подумай, какую пользу принесёт твоя деятельность тебе и другим.
Приди к компромиссу между «интересно» и «полезно». Что делать, если
идей совсем нет? Советуйся с учителем, родителями, одноклассниками,
но помни, что навязанная работа не принесёт пользы. Если
ты решил воплотить чужой замысел, то постарайся привнести своё,
оригинальное.
Типы проектов:
- Исследовательские
проекты имеют структуру, приближенную к подлинным научным
исследованиям. Они предполагают аргументацию актуальности темы,
определения проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования.
Обязательно выдвижение гипотезы исследования, обозначение методов
исследования и проведение эксперимента. Заканчивается проект
обсуждением и оформлением результатов, формулированием выводов
и обозначением проблем на дальнейшую перспективу исследования.
- Информационные
проекты — проекты, призванные научить добывать и анализировать
информацию. Ученики изучают и используют различные методы получения
информации (литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных, в том
числе электронные, методы анкетирования и интервьюирования),
её обработки (анализ, обобщение, сопоставление с известными
фактами, аргументированные выводы) и презентации (доклад, публикация,
размещение в интернете или локальных сетях, телеконференция).
- Практико-ориентированный
проект также предполагает реальный результат работы,
но в отличие от первых двух носит прикладной характер
(например, оформить выставку горных пород для кабинета географии). Тип
учебного проекта определяется по доминирующей деятельности
и планируемому результату. Например, проект по изучению
местности может носить исследовательский характер, а может —
практико-ориентированный: подготовить учебную лекцию по теме «Горы
(или равнины) Земли». Подготовка такого проекта, кроме собственно
предметного содержания, будет включать вопросы анализа аудитории,
особенностей обращения к ней.
- Игровой
проект — когда участники принимают на себя определённые роли,
обусловленные характером и содержанием проекта для привлечения
публики к решению проблемы проекта.
2. Каким должен получиться проект
Результатом работы над проектом может быть как готовый
объект или информация (учебное пособие, сайт, результаты исследования), так
и оригинальное представление своего замысла (макет, модель, чертёж, бизнес-план).
Виды продуктов проектной деятельности:
- Сайт;
- видеофильм;
- экспозиция
и экскурсия по ней;
- коллекция;
- модель,
макет;
- художественное
произведение;
- мультимедийный
продукт;
- постановка;
- праздник;
- справочник
- учебное
пособие
- экскурсия или интерактивная экскурсия;
- бизнес-план;
- карта,
атлас;
- пакет
рекомендаций;
- путеводитель;
- справочник;
- учебное
пособие.
3. Привлекай родителей
Индивидуальный проект — ответственное и значимое
событие. Не стесняйся просить помощи у родителей. Не отказывайся
от помощи других людей. Твои близкие и друзья поддержат
и помогут увидеть достоинства или недостатки, которые ты сам
не увидел. Говорят, что совместный труд объединяет!
4. Как оценить свою работу
Вспомни
трудности и то, как ты их преодолевал. Ответь на вопросы
анкеты.
«Чему удалось научиться или улучшить в ходе работы над
проектом?» Отметь знаком «+»!
- Планировать
свою деятельность, распределять время
- Организовывать
рабочее пространство
- Доделывать
всё до конца
- Добывать
информацию и отбирать необходимую для работы
- Выделять
главное, существенное
- Правильно
оформлять проект
- Достигать
поставленной цели, несмотря на ошибки и разочарования
- Прислушиваться
к разным мнениям
- Доказывать
свою точку зрения
- Создавать
презентацию
- Другое
Вопросы собеседования после окончания работы над проектом
Теперь, когда работа закончена, каковы ваши первые мысли
об этом проекте в целом? Являются ли они в основном
положительными или отрицательными?
- Если
результат положительный, что приходит на ум конкретно?
- Каковы
были самые интересные открытия, которые вы сделали во время
работы над этим проектом? О проблеме? О себе? О других?
- Определите
некоторые самые сложные моменты в работе над проектом. В чем
причина затруднения?
- Чему
вы научились в ходе работы над проектом?
- Когда
вы поняли, что вы нашли окончательное и лучшее решение?
- Как
вы считаете, ваш проект актуален, относится ли
он к реальным ситуациям и проблемам?
- Насколько
полезны были консультации с преподавателем? Оцените степень своей
самостоятельности.
- Чем бы
вы могли помочь другим в ходе работы над проектом?
- Что
вы открыли для себя? Какие ваши самые сильные стороны? Ваши самые
большие недостатки?
- Что бы
вы сделали по-другому, если бы вы начали работу снова?
- Как
вы будете использовать то, что вы узнали в будущем?
5. Как организовать защиту проекта
Оформи необходимые сопроводительные документы. Создай презентацию, в которой представь все этапы работы над своим проектом. Чётко
сформулируй цели и задачи проекта. Расскажи о своих затруднениях
и достижениях. Расскажи о планах на будущее.
